بالفيديو.. السفير أبوالوفا: التعاون الثقافي الكويتي – المصري في اللغة العربية نموذج ناجح للتكامل العربي

أكد مسؤولون مصريون وكويتيون أن التعاون الثقافي بين البلدين في مجال اللغة العربية يمثل نموذجًا للتكامل العربي، مشددين على أهمية حماية اللغة وتعزيزها في مواجهة التحديات المعاصرة، بما في ذلك العولمة والتحول الرقمي. جاء ذلك خلال ندوة نظمتها المكتبة الثقافية المصرية في الكويت للاحتفال باليوم العالمي للغة العربية.

أهمية التعاون المصري الكويتي في خدمة اللغة العربية

أشار السفير المصري لدى الكويت، محمد أبوالوفا، إلى الدور التاريخي لكل من مصر والكويت في خدمة اللغة العربية والحفاظ عليها. وأوضح أن مصر، بمؤسساتها التعليمية والثقافية العريقة، كانت ولا تزال مركزًا للإبداع الأدبي والفكري، ومساهمًا رئيسيًا في نشر اللغة العربية وتعليمها.

في المقابل، لفت أبوالوفا إلى الدور الريادي للكويت في دعم الثقافة العربية من خلال مؤسساتها الثقافية، وعلى رأسها المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، ومبادراتها في مجال النشر والترجمة. وأضاف أن هذا التعاون يعكس إدراكًا مشتركًا بأهمية اللغة العربية كهوية ثقافية.

تحديات تواجه اللغة العربية في العصر الحديث

أكد المتحدثون في الندوة أن اللغة العربية تواجه تحديات كبيرة في ظل المتغيرات العالمية المتسارعة. من بين هذه التحديات، هيمنة اللغات الأجنبية في مجالات التعليم والتكنولوجيا والإعلام، بالإضافة إلى التأثير المتزايد لتطبيقات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية. هذه العوامل قد تؤدي إلى تراجع استخدام اللغة العربية في بعض المجالات.

ومع ذلك، أشار المشاركون إلى أن هذه التحولات تمثل أيضًا فرصًا لتمكين اللغة العربية، شريطة الاستثمار في تطوير المحتوى العربي الرقمي وتعزيز حضور الثقافة العربية في الفضاء الإلكتروني. يجب دمج اللغة العربية بفاعلية في تطبيقات الذكاء الاصطناعي للحفاظ على أصالتها ومواكبة متطلبات العصر.

دور المؤسسات التعليمية والأسرة في تعزيز اللغة العربية

شددت د.صفية الزايد، أستاذة اللغة العربية بجامعة عبدالله السالم، على أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي لجذب الأطفال إلى تعلم اللغة العربية. ودعت إلى تطوير تطبيقات إلكترونية تفاعلية تربط الأبناء بلغتهم الأم. كما أكدت على دور الآباء والأمهات في التحدث باللغة العربية مع أطفالهم.

من جانبه، أكد د.جابر حمدان، أستاذ البلاغة، على الدور المحوري لوزارات التربية والتعليم العالي في الدول العربية في تعزيز اللغة العربية. واقترح سن قوانين ملزمة لضمان تدريس اللغة العربية بشكل فعال في المدارس والجامعات. هذا التدريس يجب أن يركز على تطوير مهارات اللغة الأربع: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.

أما د.علاء عبدالغني، أستاذ التاريخ الإسلامي، فقد أوضح أن اللغة العربية هي أهم رمز للحضارة العربية، ويجب تعليمها للأطفال منذ الصغر. وأشار إلى أن الأسرة تلعب دورًا أساسيًا في تعليم اللغة العربية، حيث أن البيت هو البيئة الأولى التي يتعلم فيها الطفل لغته.

الذكاء الاصطناعي واللغة العربية: فرص وتحديات

تعتبر مسألة دمج **اللغة العربية** في تطبيقات الذكاء الاصطناعي من القضايا الهامة التي نوقشت في الندوة. هناك حاجة إلى تطوير نماذج لغوية عربية قوية قادرة على فهم اللغة العربية ومعالجتها بشكل دقيق. هذا يتطلب استثمارًا كبيرًا في البحث والتطوير في مجال معالجة **اللغة العربية** الطبيعية (NLP). (كلمات مفتاحية ثانوية: معالجة اللغة الطبيعية، الذكاء الاصطناعي)

بالإضافة إلى ذلك، يجب معالجة التحديات المتعلقة بالبيانات اللغوية العربية، حيث أن كمية البيانات المتاحة للتدريب على نماذج الذكاء الاصطناعي أقل بكثير مقارنة باللغات الأخرى مثل الإنجليزية. يتطلب ذلك جهودًا لجمع وتنظيم البيانات اللغوية العربية وتوفيرها للباحثين والمطورين.

وفي الختام، اتفق المشاركون على أن حماية **اللغة العربية** وتعزيزها يتطلب تضافر الجهود من جميع الأطراف المعنية، بما في ذلك الحكومات والمؤسسات التعليمية والثقافية والقطاع الخاص والأفراد. من المتوقع أن تشهد الفترة القادمة مبادرات مشتركة بين مصر والكويت لتعزيز التعاون في مجال اللغة العربية، مع التركيز على تطوير المحتوى الرقمي وتدريب الكوادر المتخصصة في معالجة اللغة العربية الطبيعية. يبقى التحدي الأكبر هو ضمان استدامة هذه الجهود وتوفير التمويل اللازم لتحقيق الأهداف المرجوة.